孩子口吃家长的关爱和指导最关键
口吃是一种儿童最常见的语言流畅性障碍，多始于3-5岁。如果在这期间，家长能及时发现孩子的口吃症状并及早干预，孩子是有极大几率摆脱口吃阴影的。
在孩子的语言发展黄金期中，通过专业的语言矫正和有效的家庭知道，大部分儿童的口吃能治愈。若处理不当，则会持续时间更长，或发展成为性口吃。
父母是幼儿启蒙教育的第一位老师，家庭是孩子人生中最重要的课堂。在家庭中，父母的言行和教育都将深深影响孩子未来的人生选择，就像电影《查理与巧克力工厂》中五个家庭迥然不同的教育造就了五个性格各异的孩子一样。
在口吃的发现初期，每位家长要根据自己孩子的语言特点、语言和心理特征有针对性地做出家庭指导，以免孩子的口吃逐渐定型。
心理支持初发口吃儿童对口吃本身很少能注意到，由于发育的特性，这时候他不会觉得自己说话有什么问题。家长在这一时期的做法是要防止孩子对口吃产生意识，消除和减轻消极因素。
例如，在和孩子交流的过程中了解他的特点，对于还未意识到口吃的儿童，家长要多鼓励“你说的真好！”“你真棒！”，使他树立自信心；
对于已经意识到口吃的孩子，家长则要通过交流告诉孩子口吃不是病，是许多孩子在学习说话的过程中都会遇到的问题，是可以矫正过来的，从而让孩子放下包袱，防止孩子产生自卑心理。
降低语速这里的降低语速有两个方面，一是指家长平时说话的语速要降低，而是让孩子说话的语速降低。我们都知道，语言对孩子的语言习得和发展起着至关重要的作用。家长的语速如果过快，那么孩子会下意识地跟上父母的语速，这对于语言系统还不完善的儿童来说有弊无益。
另外，当孩子因为说话口吃而急躁的时候，父母应该对孩子说“别着急，我们有很多时间”，而不是“慢慢说，放松点”这类的话，带有性质的话语会让孩子感觉自己犯错，从而产生羞愧和紧张的情绪。
倾听与关注正处于语言发育黄金期的孩子非常需要家长的关怀和注意，他们时常希望父母100%的精力都放在自己身上，才能显示出自身的重要性。
基于这点发育特征，家长需要经常与孩子沟通，了解孩子对口吃的想法，并在孩子希望你将注意力全部放在他当时感兴趣的事物上时尽量满足他，如果在开车或做饭等不能做到的情况下，就让孩子稍微等一下。这样做可以减少孩子重复某一句话或某一个词的频率，有效降低孩子口吃的次数。
儿童在家庭中占据着重要的地位，家长的情绪和日常生活状态对孩子有着直接的影响。同时，家长又是孩子最好的语言老师，是孩子幼年时期陪伴他时间最长的人。
因而，家长在矫正口吃的治疗过程中起着极其重要的作用。希望家长们保持耐心、平和的心态，因为对于孩子来说，父母的帮助是最强有力的支持。