远离儿童多动症危害 优生优育很重要
临床上，经常有家长问这样的问题:“孩子2岁半了，经常上蹿下跳，像装了电动马达一样根本停不下来，是不是多动症?”“孩子8岁，上二年纪，上课注意力难以集中，一点点的风吹草动，他总是第一个受到干扰，而且经常在位子上扭来扭去，就好像凳子上有钉子在咬他的一样，这种情况是不是多动症，要不要紧?”其实，家长反应的这些孩子，有的是多动症，有的是孩子顽皮好动，而家长们更容易步入两个误区:一是很多家长对小儿多动症不够了解，当孩子出现异常行为时，对孩子又打又骂，忽视了疾病的治疗;二是过度诊断，及早给顽皮儿童戴上多症的“帽子”，给孩子带来不必要的心理压力，影响孩子的身心发育。多动症对儿童危害很大，了解多动症的诊断，早期发现疾病的存在，及时给予干预治疗，可以还给孩子一生的健康和幸福。
儿童多动症在医学上一般称之为注意力缺陷多动障碍。这类患儿的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动甚至影响学习成绩，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。
1.神经系统发育障碍:有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙、共济活动不协调、不能直线行走、闭目难立、指鼻试验阳性、精细运动不灵活等，部分患儿可有视觉及运动障碍、空间觉障碍。
2.活动过度:活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多、过分地不安静、来回奔跑或小动作不断;在教室里不能，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位，或擅自离开教室;话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意;喜观玩的游戏，常常丢东西。
3.冲动性:情绪不稳，易激惹冲动，任性，控制能力差;易受刺激而过度兴奋，易受挫折;行为不考虑后果，出现或性行为，事后不会吸取教训。
4.学习困难:主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿，在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。
1、对个人的危害。轻微多动症儿童，只是在学习上不能专心，不能主动去学，造成学习成绩下降;在行为上不能自控，表现为不服管束，被人歧视。重症多动症儿童则学习成绩明显下降，不能跟班，难以读完小学及初中。在行为上惹是生非，干扰他人。随着年龄增长，因无法自控，易受不良影响和引诱，可发生打架斗殴、偷窃，甚至犯罪的道。
2、对家庭的危害。多动症儿童学习不仅成绩较差，还可能出现厌学、逃学，课堂秩序，因此常常被老师叫去，使家长又羞愧又恼火，回家后便对孩子进行、教育。有的高价请家庭教师，浪费大量时间和也无济于事，有的孩子甚至对家长产生了对抗、情绪，影响家庭和睦。
3、对学校的危害。在学校里，多动症儿童经常课堂秩序、打架斗殴、偷窃、成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。如果一个班多几个这样的孩子，则教学质量必然受到影响，使老师特别恼火，总想让他们留级，甚至把他们。
4、对社会的危害。多动症儿童如不及时治疗，到后由于自控能力差、冲动、好逸恶劳、享受，往往犯罪率较高，并屡教不改成为惯犯，影响社会安定及人民人身和财产安全。
一是多动症患儿兴趣爱好少，即使儿童通过喜欢的游戏机、少儿电视节目，也不能使其专心致志;而顽皮儿童却截然不同，他们对感兴趣的活动不但能全神贯注，而且还讨厌别人的干扰和影响。
二是多动症患儿的行动呈冲动性，且杂乱无章、有始无终。比如，业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率，做事有始无终，常半途而废或频繁地转换;而顽皮儿童的行为具有一定的目的，并有计划和安排。
三是多动症患儿自控能力差，无论在什么场合，都是忙碌不停，胡乱吵闹，比如在教室里不能，常在座位上扭动或站起，严重时离开座位，或擅自离开教室，话多、喧闹、插嘴、惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意;而顽皮儿童不是这样，他们在陌生的和严肃的场合中能安分守已，不敢胡闹，控制能力较强。所以，不要见到幼儿多动，就以为得了多动症，给顽皮儿童戴上多动症的“帽子”，给孩子带来不必要的心理压力。如果自己无法区分，可去专科医院让医生鉴别。
1、发展孩子的注意力。儿童的注意力是从无意注意向有意注意发展的过程，可让他从事感兴趣的活动，如看画册、听故事。随着孩子年龄增长，可有意识地让他下棋、画画等，锻炼注意的集中性、持久性。但是，要求孩子学习做事的时间不宜过长，以免引起疲劳。
2、培养孩子善始善终的习惯。孩子做事时，往往容易受事物干扰的影响，如他人的交谈、窗外的声响等，都会使孩子放弃手在做的事情。因此，家长对孩子做事要多关心和指导，加以肯定和表扬，鼓励他善始善终做好每一件事，把每一件事做到底而不半途而废。
3、培养孩子的自制力。要提高孩子的认识，让他知道什么事该做，什么事不该做，帮助孩子逐步学会正确判断和评价自己的行为;要制订一些简单的规章制度，作为孩子的行为准则，让孩子约束自己的行为，养成良好的行为习惯。
4、把过多的精力引导发挥出来。对于这类活动过多的儿童，要进行正面的引导，家长和老师要组织他们多参加各种体育活动，如跑步、打球、爬山、跳远等，使他们过多的精力能出来，但在安排他们进行活动时，应注意安全，避免。
5、带孩子到医院，请医生进行心理治疗，严重者给予药物治疗，而药物与教育、行为上的指导相结合更为有效。
最后需要指出的是，矫正治疗孩子的多动症是一个长期的过程，需耐心地对其教育引导和矫治，切不可采用打、骂等的手段，否则不但不能达到矫治的目的，而且有可能使其加剧，影响孩子的身心健康。
2、适龄结婚，勿早婚早孕，也勿过于晚婚晚孕，避免婴儿先天不足。为了避免产伤，减少脑损伤的可能，应尽量自然顺产，因为临床中发现，多动症患儿中产者比例较高。
4、创造温馨和谐的家庭生活，使孩子在轻松愉快的心情中度过童年，切勿盲目望子成龙，孩子欢乐的童年，造成不必要的创伤。
7、尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。不要让孩子长期食用膨化类食品、涮羊肉、烤羊肉串等。孩子每日应饮用充足的水，不能用饮料代替喝水，经常并多吃含水和维生素多的天然食品，不失为预防或缓解多动症的上策。
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