小学三年级科学(教科版) 上下册复习教学知识点及期末试题
袁惟仁是谁长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。
8、小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。
1、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱líng、菖chāng蒲pú、茭jiāo白等。
4、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。
5、水葫芦的特点：生长在水中；有根、茎、叶，叶柄处有气囊；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。
6、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。
7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生、衰老和死亡的完整过程。
4、新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同，即新鲜的叶是活的，落叶已经完成生命历程，是死的。
5、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭tuǒ圆yuán形(杜鹃)、披pī针zhēn形(柳)、心形(紫zǐ荆jīng)、线形(小麦)、管形(葱)、马mǎ褂guà形(鹅掌楸qiū)，等等。
1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。
1、植物按的不同，可以分为陆生植物和水生植物。陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
2、陆生植物的需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的需要是：水分、阳光、空气和营养；生长在不同里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。
5、植物的共同特征是：生长在一定的里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
6、课本向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的一生要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等典型阶段。
7、从植物的一生中，我们明白了：每种植物都有一定的生命周期，在它们的一生中，生、老、病、死，既是一种自然现象，也是一种自然规律。
1、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点如：会捕虫的猪笼草，结“面包”的“面包”树，神奇的王莲，巨大的叶子可以托起小孩子，世界上最大的花大王花。
2、古语说“生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。不同种的植物对光照强度的要求不一样。强光长得好：松、衫、柳等，强光长不好：人参、三七、蕨类植物等。水里生长的植物同样离不开阳光，一些浅水里生长着许多水生植物，在深海里，阳光严重不足，绿色植物不能在哪里。
3、植物的寿命：野草——不到一年。冬小麦——9个月。春小麦——半年。黄草——一个月。短命菊——几个星期。
4、植物的繁殖方法：种子——桃树、小麦、狗尾草。孢bāo子——藻类植物、蕨jué类植物。茎——柳树。地下茎——马铃薯、大蒜suàn。根——蒲公英、甘薯。叶——秋海棠、茶花
3、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不它们；保持动物的，它们的；注意安全，不在有的地方活动。
2、蜗牛的身体分为头、腹、尾三部分。头部有眼睛、触角和嘴巴。蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。
3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来等对的刺激产生相应的反应。
4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏nián液痕迹。蜗牛是用它的腹部爬行的。蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。
4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。足腺xiàn分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。
5、当受到敌害时，它的身体便缩回壳内，并分泌出黏nián液yè将壳口封住；当外壳损害时，它能分泌出某些物质修复和外壳。
6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。蜗牛用排泄废物。
7、（蜗牛喜欢吃菜叶等食物。）蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实
8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚è片和齿舌。颚片有咀jǔ嚼jué食物的作用。齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮guā取食物。
9、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对刺激有反应。
2、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（）。蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。
4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的，不能把蚯蚓长时间放在水里。如：夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面
1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，长有6只脚。观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。
3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。
4、蚂蚁是群体生活的昆虫。蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。
5、蚂蚁是如何过冬的呢?原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。
6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。所以，我们不要随便干扰它们。
7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。
3、（金鱼的方式是吞食。）给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。
实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是真正的喝水，而是呼吸。
6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
2、动物的共同特点：生活在一定的里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
4、人与其他动物、植物的共同特点：生物都是活的，生活在一定的里，会生长繁殖，最后都会死亡。这就是生物的特点，也是生命体的基本特征。
1、动物的寿命：“朝生暮死”蜉蝣——成虫一天、幼虫一两三年。草履虫——一昼夜。弹涂鱼——不到一年。鲤鱼——25年。鳗鱼——50年。鲫鱼——10年以上。金鱼——30年。雄鹰、乌鸦、天鹅——百岁左右。熊、虎——40～50年。松鼠、野兔——10年。猫、狗——十几年。乌龟——300岁。
2、昆虫是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三部分组成，在长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫用气管呼吸。
3、雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物洲象，世界上最高的动物是长颈鹿，丽鱼对后代关怀备至。
3、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
2、4种材料硬度的排序一般是金属＞塑料＞木头＞纸。如果选用的木头比较坚硬，也可能是金属＞木头＞塑料＞纸
6、金属的特性：（坚硬）、（易传热）、（能导电）、（有金属光泽）、（有延展性）、（吸水性差）等。
7、用过的空铝罐可以回收利用。送回工厂的空铝罐。经过加热后，能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐。这要比开采铝土矿节省许多资源和能源。
3、许多物品需要具有韧rèn性xìng，能变形，但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。
5、塑料的特性：具有（防水性）、（绝缘性）、（柔韧性）、（耐腐蚀性）、（不易传热）、（重复利用性）等。
6、塑料是一种从原油中提取出来的人工材料，在自然条件下不易被分解，会造成严重的污染，但是许多塑料可以重复利用。生活中常用的塑料袋、泡沫塑料、饮料瓶等可以回收利用，因为它们可以反复熔化成型。在工厂里把它们粉碎、加热、熔化后注入模子，冷却后成为新产品。现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的，而且有循环利用的标志：
3、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高，滴到纸上的水滴则很快就看不到了。这说明水无法渗透到金属和塑料中去，能部分渗透到木头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比较疏松，没有上过油漆的。
5、古代造纸过程：割草伐木－－烹pēng煮zhǔ、浸jìn沤ōu制浆――舂chōng捣dǎo打浆――纸模抄纸――晒干成纸
6、写出自己造纸的过程：（1）把一小块废撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。（3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。
2、金属类材料制成的物品在水中是沉的，木头类材料制成的物品在水中是浮的。塑料制品有的是沉的，有的是浮的；纸的情况比较特殊，开始时可能是浮的，全部浸润后会沉入水底。
5、木头的特性及相应制品：木头可以做筷子，说明它是比较坚硬的；能够做梁柱、床、木梯说明承重力是很强的；用木头造船，说明它能浮在水面上；用树的枝条编筐，说明它有一定的柔韧性。木头可以做家具、木雕等，说明它容易加工。
6、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制工板材，广泛使用，或者用木材的替代品：如人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。
2、砖瓦主要用于各种建筑，是主要使用的建筑材料之一。砖是用（黏nián土）烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂，砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，变成坚固的砖。
3、我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶壶、储物罐等都是用陶瓷制作的。陶器和瓷器是用（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。
4、中国最早发明了瓷器，在人类文明史上写下了的一页。瓷器是我国对世界文明的伟大贡献之一。
1、物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。物体可以根据构成它的材料的性质来描述，也可以根据这些性质来区分一组物体或材料。
2、我们使用的材料有的是天然材料，像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的，像金属、塑料、陶瓷和橡胶。有的可以回收后再次加工利用，有的却不能。
1、材料的发展历史：300万年到10000多年前——贝壳；10000多年前——陶器； 5000多年前——青铜器；3000多年前铁器； 100多年前塑料。
2、纸，作为记载文字的材料，它的发明经历了相当长的一段时间。在发明纸之前，人们曾用龟甲、兽骨、青铜器来铭míng刻文字记事。纸的发明，跟丝绸的制造有关。东汉人蔡cài伦lún完成了木纤维造纸的技术突破，在公元105年，制成了世界上第一张植物纤维纸。从此，纸取代了简、帛成为最主要的书写材料。
3、蔡伦在造纸术革新中的贡献：一是反复选材，最终将十分常见的树皮、废麻、破布和旧渔网作为造纸的材料，大大降低了造纸的成本。二是用石灰对这些材料进行烹pēng煮zhǔ，大大加速了纤维的理解速度，也就大大提高了产纸的效率和质量。正是因为有了这两点，纸才被迅速地推广使用，而且逐渐传到世界各。
1、有人说，地球是一个“水球”，因为地球表面有百分之七十的面积都被水覆fù盖gài着。有人说，地球是一个“气球”，因为地球表面百分之百的面积都被空气包围着。水和空气是地球上两种非常重要的物质，因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和人类，地球被人们称为生命的摇篮。
2、物体可分为固体、液体、气体三类，它们之间的区别在于，固体有固定的形状，液体和气体都没有固定的形状。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。空气是单独的一类，称为气体。
3、水是什么样的？没有颜色、气味、味道等物理特性。水在自然界中有水（淡水、海水）、冰、水蒸气几种不同的存在方式。水能用来洗衣、洗澡、饮用。[网状图]
1、水和油相比，在颜色、气味、透明度、黏度、液滴的形状、重量等方面有差异，但它们都会流动、没有固定形状。
2、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的表面张力有关，同时，地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸的吸附作用）会影响水滴和油滴的形状，所以水滴有点瘪biě，油滴就更瘪biě了。
3、比较水和食用油的方法：用眼比较水和食用油的颜色、透明度；用鼻比较它们的气味；倾斜杯子比较它们的流动情况、在杯壁的残留度；用木条搅拌比较它们的流动速度；比较木条上两种液体下滴的状况。
5、水和油不同点：水重，食用油轻；水完全透明，食用油有点透明；水不粘手，食用油粘手；水没气味，食用油有气味；水无颜色，食用油是淡的；水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢；水滴更圆，食用油不够圆等。
2、固体与液体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有黏度。
4、一瓶酱油500毫升、一瓶矿泉水300毫升、一瓶饮料2000毫升、一桶食用油5000毫升。
1、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（）。空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。
4、看不见、摸不着、很轻、没有颜色（这些都是描述空气的基本物理特征），人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气（这些说明空气与生命的关系），空气中有氧气、二氧化碳等（空气的组成），离开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。
5、怎样证明的是袋子里确实装有气体？挤出袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。用手挤袋中的气体，袋子会随着气体的流动而有鼓有瘪；用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。
7、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是一种东西（物质的前概念），生物都离不开等。
3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因为空气占据空间
5、注射器的活塞向下压或向上拉，会导致注射器中的空间变化。在这种情况下，可以观察到水的体积不会发生变化。空气占据的空间可以被压小或拉大。
6、水和空气虽然都能占据空间，但是，空气占据空间的大小可以发生变化，因为空气既可以被压缩，也可以被扩张；而水占据的空间大小不会变化。
7、被压缩的空气有弹性生活中打气筒喷水瓶、气枪、篮球都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。。
2、“水是怎样一种液体”：水滴是圆的，水不粘手，水比油重，不能保持固定形状；水与其他液体比较，流动速度比较快；这跟它的黏稠度小有关。
（1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。（2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。（3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。
过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。
答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。
）把木尺、金属尺、塑料尺的一端分别用手压住，另一端分别伸出桌面5厘米，10厘米，15厘米。不同材料的弯曲程度
、判断物体在水中的沉浮的标准：主要是看物体放入水中后，最终是否会接触到容器的底部。只有物体接触到容器的底，我们才说它是沉的，否则，就是浮的。
8、我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的塑料制品要再回收，我们要节约资源。
9、在做吸水性实验时，滴在金属片和塑料片上的水滴比滴在木片上的水滴（更圆）（更高），滴在纸上的水滴很快就看不到了。由强到弱排列：纸、木头、金属、塑料。
10、砖是用（粘土）烧制成的，砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（粘土）、（煤）和（其他燃料），会对产生影响。材料分为（天然材料）和（人工材料）。纸是（蔡伦）发明的。
1、吹肥皂泡。2、用扇子扇风。3、观察红旗的飘动。4、观察树枝的摆动。15、空气有质量吗？设计一个试验。
3个、橡皮泥。方法过程：用木条、图钉、细线做一个小天平。在木条的一侧拴上一个没有充气的气球，另一侧栓上笔帽，提起系在木条中心点的细绳，用橡皮泥使其平衡。再把天平上的气球充上气，拴在天平上，天平就不再平衡。
阳光-→气+养料12、植物的茎具有（支撑植物及运输水分和养料）的作用。植物的(茎能从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上到下将绿叶制造的养料）运输到植物体的各个部分。
雄蕊等部分组成。花中的子房以后能长实。16、凤仙花的主要生长过程： 种子→ 发芽→ 生长→开花→ 结果这几个阶段。
等植物的茎是垂直地面向上生长，叫(直立茎)；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫(缠绕茎)；葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫(攀缘茎)；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫(匍匐茎)。第二章 动物的生命周期
56天12、养蚕、 抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。13、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫（ ）。
一种按和不分类；另一种按卵生（从卵孵化而来）和胎生（由母亲直接生下来）分类。我们人按年龄段可以分为儿童、青年、中年、老年。
16岁至35岁称青年，36岁至60岁称中年，60岁以上称老年。人和动物的生命周期：出生——生长发育——繁殖——死亡
2）把冰放到阳光下晒。（3）用手把冰焐化。8、在碎冰里（加入较多的食盐）可以制造更低的温度。
固态，有时是气态。江河中的水日夜不停的流入海洋。海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。这是什么原因？答：因为水的形态是可以的，水能三态循环。也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环。
答：由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成小水滴。这种现象也就是凝结。
答：空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上形成了小水滴。
摄氏度以下玻璃杯外壁的小冰晶就直接变成了小冰晶。18、测量人体温度的温度计叫（体温计），它的测量范围一般在 35℃
℃之间，因为人体正常体温是37℃。19、温度计（越往下数字越大），说明是零摄氏度以下，读数时要（从上往下）数，写温度时前面加“—”，表示零下。温度计（越往下数字越小），说明是零摄氏度以上，读数时（从下往上数）。
勺柄总是指向南方），人们称它为（司南），这就是世界上最早的指南针了。10、用指南针定方向的方法是：
2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。（3）对照方位盘确定出各个方向11、做指南针可以用磁悬浮列车就是利用（相同磁极相互的磁力
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