宝宝多大可以看电视？怎么看对孩子更好？这10个问题家长务必重视
电视已经堂而皇之地进入了我们的家庭，出现在孩子面前。它究竟是洪水猛兽还是电子保姆，不在于电视本身，而在于我们给孩子看什么，怎么看。
三十年前的晚上，小孩子们最喜欢听妈妈讲《365夜》，饭后靠在妈妈身边，紧张地听着小红帽怎样从狼外婆的肚子里爬出来。二十年前的晚上，小孩子们早早就打开收音机，等待着“小喇叭开始啦！”现在的晚上，小孩子们握着遥控器娴熟地在频道间转换。妈妈从厨房张望一下，孩子很乖，便继续清理卫生。
电视继书籍和走进我们的生活本来是自然的过渡，但是一旦和孩子联系在一起问题就复杂了。该不该看？该怎么看？电视，似乎成了永远的话题。
孩子们该不该看电视的争论，挡不住一双双随时寻找“世界真奇妙”的眼睛。据统计，目前我国4~12岁儿童每天看电视时间为137分钟，而美国孩子为120分钟。根据央视的收视率调查，在每天晚上6点至9点的黄金时段，仅一套节目就吸引了833万名儿童观众。孩子们一年在电视剧上花费的收视时间平均为6154分钟，少儿节目2020分钟，综艺节目1440分钟。
电视自身的信息爆炸，儿童电视节目的极大丰富，中国家庭以电视为中心的晚间生活模式……种种原因使得电视成为很多家庭的重要一员。特别是今天的父母当中，有相当比例是看着电视长大的一代，自己的成长经历没有让他们觉得不妥，反而感觉很多知识都是通过电视得到的。所以，他们有充分的理由，让孩子与电视建立友谊。
家长们发现，即使自己花上再多的精力，也不可能像电视那样全天候、全方位地带给孩子各种体验。与其自己费尽唇舌，不如让孩子看上30分钟的电视来得明白。
电视带来家庭共享的娱乐。电视为大人和孩子们提供了更多的话题，为晚间时间带来更多的娱乐。它是全家人在一起不费力气又效果良好的家庭活动。
电视是最尽忠职守的保姆。有了电视，孩子们就不会缠着父母做游戏、讲故事，只要电视节目足够好玩，孩子就永远不会转移视线。这就为家长赢得了宝贵的、安排自己事情的时间。
过去的十年间，以孩子为目标的电视节目制作蓬勃发展。他们不单通过鲜明的色彩、离奇的想象、简单的语言和悦耳的音乐争夺小观众的视线，而且确实含有教育，达到了启蒙的作用。有研究，那些经常收看教育节目的儿童在学龄前就具有较强的阅读能力。
孩子头三年的成长与发展，让父母怀有几近疯狂的焦虑，他们唯恐自己的“失职”导致孩子落后。与此同时，电视商人们在电视节目、录相和幼教软件方面做出极大的拓展，他们自己的产品对孩子的小脑袋有教育的或者艺术的作用。于是，将信将疑的父母们抱着“看了总比不看强”的观念，成批地购买回家。
婴儿早在6-9个月大时就对电视发生兴趣；1岁左右特别注意电视广告和反复的电视主题歌；在5岁之前，他们看电视所占的时间比例会急剧的增长，直到10岁后放缓
* 如果你的孩子每天看2个小时的电视，到了上小学的时候，累计时间已经超过5000小时。到了9年制义务教育结束的时候，他看电视的时间为11680小时，而在校的课时数仅为10800小时
* 据某幼儿园调查：48%的孩子可以选择自己喜欢看的节目，30%的孩子必须和父母一起商量，22%的孩子只能看父母的节目
* 少儿观众一年在电视剧上花费的收视时间平均为6154分钟，新闻3021分钟，少儿节目2020分钟，综艺1440分钟，专题1342分钟，电影1023分钟，其他3713分钟
美国儿科学会的态度是：不2岁以下的儿童看任何电视。他们的理由是，孩子的大脑不像其他主要器官，它从胚胎时期到孩子24个月大的时候，都在受周围的刺激和影响。所以，当我们还不清楚电视究竟会给孩子带来哪些影响的时候，就应该以更谨慎的态度对待。
此外还有专家认为，电视所带来的问题不仅仅是自身的影响，更重要的是它导致了孩子们脱离了那些本应从事的、更有意义的活动，比如手工作业、锻炼身体以及与别的孩子玩耍，而这些是已经被可以拓宽注意力范围，培养社会关系。
看电视的时候孩子可能会听到单词，但是并不能形成语言。孩子们学习语言的时候最需要的是对话，而不是看屏幕的人说话。特别是当视觉刺激过多的时候，听觉功能就被衰减到最低。
美国研究人员发现，1至3岁的孩子看电视越多，到了7岁，注意力不集中的情况就越严重。如果一个孩子每天看2个小时的电视，到了入学的年龄，他就已经很难注意任何长于几秒的图像了，在课堂上也会很难集中注意力在那些静止不动的东西上，比如老师、书本或者作业。
看电视与读书不一样，它是一个被动的过程，受众对信息的接收没有控制权，因此看电视导致大脑进入消极状态。研究表明，大脑在看电视时的运转速度之慢仅次于睡眠。
电视作为，本身没有好坏，关键是我们怎样使用。多数儿童行为学专家认为，家长尽早开始控制“电视权”，是给孩子、也是给他们自己的最大的帮助。因为当孩子在6岁之内时，电视的问题是很好处理的。所以现在开始，正是时候。
就像我们精心地控制孩子的饮食，为孩子挑选最安全的儿童推车一样，我们应该以同样的和耐心去替孩子选择电视节目，帮他们确立良好的收视习惯。
一般来讲，小于2岁的孩子，每天接触电视的时间最好控制在20分钟之内；2岁至4岁的孩子，则控制在40分钟左右；对于4至6岁的孩子，每天一个小时足以，最长不要超过两个小时，而每周累计不应超过5个小时。
我们鼓励孩子有规律地看电视。父母可以和孩子一起看电视报或者节目预告，帮助孩子选择想看的节目和时间，并且根据他的年龄段以及吃饭、外出和睡觉的安排，来确定每天看电视的时间。
无论你家的格局是什么样子，电视机都最好放置在你可以从不同的很容易就能看到屏幕的地方，以便随时了解孩子在看什么内容。
好的儿童节目应该是综合了积极的社会课程（比如什么叫做“分享”）、基础知识（比如简单的算术）或者简单技能（比如跳舞）。有些父母为了便于控制，给孩子购买VCD或者DVD的儿童节目观看。这个时候最好不要轻信节目自己的宣传，去听听其他家长的意见，或者索性自己浏览一遍是最好的办法。此外，让孩子去看最受大家欢迎的节目也是一种捷径。
温馨提示：不要轻易陶醉于孩子能够模仿电视广告的快乐中，过多地观看广告，会影响到孩子将来的消费行为。
几乎所有的研究都表明：能对儿童收视习惯进行有效规范的，是那些经常参与孩子收视过程的父母，而不是那些最为严厉的父母。所以，理想的状况是父母应该陪着孩子看电视，以便解答孩子在观看过程中可能的疑问，把电视里的东西联系到实际经验，并且纠正和引导那些不适宜的内容。
* 注意电视机的亮度和音量。其舒适程度取决于个人习惯，但是应该在孩子还小的时候弱化视觉和听觉的冲击，以免随着年龄的增长而
电视往往先于孩子进入到我们的生活，所以很多行为还来不及思索，就已经习以为常。下面是一些经常被父母们忽略的行为，但是为了孩子，可能需要调整一下：
由于儿童不具备对电视信息进行加工处理的能力，也不具备对的判断能力，所以，父母应该陪同孩子一起看电视。在收看的过程中通过观察和交谈，了解孩子的智力、判断力、观察力、理解力以及他们的兴趣所在。
当然，这并不意味着父母在陪孩子看电视的时候需要喋喋不休，那样只能影响孩子的注意力并会使其厌烦。父母的解释和评论要适时适量，有的时候，不妨把交流时间安排在关闭电视之后。
有一种很普遍的现象，就是父母在婴儿的面前看电视，他们认为孩子还小，不会明白那是什么。千万不要这么确定。曾经有过这样一项实验：学者们让被观察的孩子看电视中一个女演员对一件普通的事物的反应，比如她会对着一个蓝色的球做积极或者消极的反应。然后，观看“积极演示”的婴儿被递给这件东西的时候，也会表现出积极；而那些看到消极态度的孩子，就会显得消极。
专家们解释说：“12个月左右的孩子，他们的决定是基于周围中大人的反应而形成的。同样，他也会效仿他所看到的电视节目。”
孩子坐在客厅里玩儿，边上开着电视。这看上去似乎没害，但是它会不时地分散孩子对于自己玩具的注意力。仔细观察就不难发现，孩子在开着电视的中玩耍，原来可以玩上一个小时的积木，现在不到30分钟就厌倦了。这是因为他集中精力的时间被减少，注意力被分散到了电视。
一项对3岁以下孩子的调查显示，那些家里几乎全天都开着电视的孩子“不喜欢外出活动或者听故事”的比例，比那些几乎不看电视孩子的比例高出40%。
大人们的收视习惯常重要的。你是孩子的第一任规则标杆，而如果你的孩子总是看到你在看电视，他也会效仿。
英国的一项调查，了父母的收视习惯和喜好对儿童的电视经历会产生重要的影响：那些在“总看电视的家庭”生活的孩子同“电视多数时间开着的家庭”的孩子相比，“从1岁就开始看电视”的比例分别为42%和28%，“几乎每天都看的”比例分别为77%和46%，而这些孩子每天看电视的平均时间比其他孩子多出34分钟。
能否看电视，常常被当作父母的一种惩措施，我们时常听到妈妈对孩子说：“你要是不听话，今天就不让你看电视了！”或是“你要是把地上的玩具收好了，我就让你多看二十分钟动画片！”这样做也许能收到短期效应，但实际上只能使电视在孩子的眼里更富力，因为看电视已经成了一种。
* 在给孩子制定电视时间表的时候，要和他交流，听取他的意见，如果你不同意的话，简单扼要地告诉他原因
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