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日本文部省探讨改善中小学教师心理健康状况措施

　　据日本文部科学省网站近日报道，近年来，日本公立中小学教师心理健康状况令人堪忧。自2007年起，每年均有5千名左右的中小学教师因抑郁症等疾病在家休养，约占所有因病休养教师的60%。为此，日本文部科学省于2012年1月设置了“教师心理健康应对研讨会”，组织有关专家探讨解决方案。通过多方反复研讨，该研讨会最终于近日公布了相关报告。

　　报告认为，近年来日本公立中小学教师心理疾病多发的原因主要是工作时间过长，工作量过大。调查显示，公立中小学教师平均每人每月加班42小时，大多数教师早7点到校、晚8点离校。教师除教育教学活动外，还需承担较多额外的事务性工作。除此之外，社会关于提高教学质量等呼声、也是导致教师罹患心理疾病的诱因之一。

　　针对导致教师心理疾病的原因，“教师心理健康应对研讨会”提出了以下几项改善教师心理状况的措施：1.教授心理健康知识，帮助教师学会调节。2.建立由校长、副校长、主任等组成的帮助机制，解决教师面临的问题。3.切实减少教师工作量，提高工作效率。4.建立健全心理咨询机构。5.营造良好职场、工作氛围。6.建立教师亲友机制，及时了师心理状况等。(于帆 编译)